Пример разработки БД «Записная книжка»

Данный пример многие годы использовался мной для проведения цикла занятий. Только мне известно, сколь огромное количество усилий требовалось, чтобы удержать аудиторию в рамках изначального смысла, дав уйти в сторону только «чуточку». Прекрасная иллюстрация «бескрайности» в разработке информационного наполнения!

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Хочется подчеркнуть, что повсеместное распространение использования «Контактов» в телефонах сотовой связи и, особенно, смартфонах, позволило на порядок упростить понимание недостатков их реализации. Каждый год студен­ческая аудитория аргументированно приводит свои пожелания и осознает, чем, как и для чего ещё может восполь­зоваться. Тема не относится к «игрушечным», а крайне сложна как в понимании, так и в практическом формирова­нии. Это будет показано в процессе изложения и аргументации.

Излагаемый на странице материал не предназначен для фрагментарного или прерванного прочтения. Настоятельно рекомендуется читать его целиком и сразу (вряд ли менее 2-х часов). Часть сведений, обсуждаемых на занятии, здесь отсутствует, равно как и наоборот. В том числе из-за того, что каждый раз мы идем разными путями.

Назначение программы: создание удобной для просмотра и поиска структурированной информационной среды о контактах.

Основная цель: свести в единой среде различные сведения о людях, обычно заносимые во всевозможные «записные книжки».

Дополнительные цели: их может быть очень много, если мы будем рассматривать специализацию в назначении.

Задачи

  1. Исследовать закономерности информационных объектов.
  2. Построить структуру БД.
  3. Создать систему хранения и поиска.
  4. Разработать удобный интерфейс для просмотра и поиска необходимой информации.

Возможные (и не очень) потребители:

  1. «Я сам, собственной персоной», как разработчик!
  2. Безусловно, все люди, так как задача крайне жизненная.
  3. ...

Возможные режимы работы и отчеты

  1. Просмотр карточки контакта. В значительной степени будет определятся устройством вывода.
  2. Поиск по «имени».
  3. Выбор контактов по стране, городу, полу, возрасту, соцсетям...
  4. Выбор контактов с отсутствующими данными с целью их сбора и ввода.
  5. ...

Исследование и обобщения

Так как данный пример обсуждается в качестве аудиторного и одной из целей является закрепление использования типов данных, здесь встречаются условно абсурдные варианты. Некоторые из приводимых характеристик достаточно настойчиво предлагались студентами на занятиях.

Наиболее важными с точки зрения записной книжки и «досье» будут следующие сведения.

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Рост и вес

Названные показатели «впихнуты искусственно» и используются для обсуждения формата числовой информации. Именно поэтому они выделены на первое место.

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Таблицы БД

Основным объектом будет человек (контакт), заносимый в нашу записную книжку. Соответственно, таблица в целом будет описывать некую совокупность людей, откуда следует обязательное множественное число в ее названии.

Люди

Закономерно, что эта таблица является главной.

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Справочники

То, без чего немыслимо представить себе базу данных. В обсуждаемом нами случае, в основном понадобится следующее.

  1. Адреса
  2. Телефонные номера разных типов
  3. Почтовые серверы
  4. Социальные сети
  5. Мессенджеры
  6. Можно ли обойтись без других? (Идет красной нитью через все занятия и большую часть текстов.)

Пока только здесь будет детально обсуждена тема справочников: назначение и общая структура. Дополнительная информацию можно найти также на странице Фамилия, имя и отчество (ФИО).

В качестве примеров взяты адреса электронной почты и номера телефонов.

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Телефонный номер

Ситуация с телефонными номерами полностью соответствует почте, но имеет дополнительны нюансы и проблемы, коих немало. Начнем с исследования состава номера и правил его использования. (Подавляющее большинство людей упорно полагают, что номер начинается с цифры 8, да и то...)

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Таблица кодов стран

Без этой таблицы обойтись невозможно, так как у любого пользователя в какой-то момент появятся иностранные абоненты.

Записей в таблице будет немногим более 200. Но все меняется, что ограниченно предусмотрено в ID.

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Таблица типов телефонных номеров (справочник)

Прежде чем приступать к таблице следует обсудить возможные варианты, а также их представление на экране.

В достаточно большом числе случаев ситуация доведена до абсурда. Если раньше шли по пути сокращения записи до трех и даже до одной буквы, то теперь имеется масса прецедентов, когда выводится название типа полным словом в ущерб самому номеру. Попытаемся решить это, произведя возможные сокращения (в скобках).

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Адреса

См. также Адреса.

Ход рассуждения должен помочь понять, что ни одна из описанных на данный момент таблиц не должна включать таких сведений, так как, например, домашний адрес описывает место установки телефонного номера, а у нестацио­нарных номеров адреса нет вообще.

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Адреса людей

Приходя к этому месту, многие уже должны понять, сколь непростым оказывается данный вопрос.

Перечислим основные варианты адресов и связанные с ними ключевые особенности.

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Надеюсь понятно, что значительная часть сведений может быть нам с вами недоступна, но важно другое. Ранее уже упоминался признак выделения в отдельную таблицу: наличие неопределенного количества. В данном случае речь идет о связывании адресов и людей.

Таблица опять будет иметь примитивный характер.

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

....

Доступ к размещенным в этом месте материалам ограничен и предоставляется следующим категориям:
1. Студент I/II курса ВХК РАН.

Из всего, изложенного в данном материале, должно следовать понимание того, сколь длинен, извилист и тернист путь разработки структуры таблиц БД.

Copyright © 1993–2021 Мацкявичюс Д.А. Все права защищены.
Никакая часть сайта не может быть воспроизведена никаким способом без письменного разрешения правообладателя и явной ссылки на данный ресурс.