Латынь:

Латынь вокруг нас

Фролова Н.Г., Фролов М.Г.
Латынь вокруг нас: греко-латинские словообразовательные элементы в русском языке (Специальный учебный словарь). Красноярск: ИПЦ "КаСС", 2010, 194 с.

Приобрести (купить) словарь в Москве можно, связавшись по . В наличии только несколько экземпляров! Забрать можно в Митино или, по договоренности, где-нибудь в центре в метро. Цена словаря — 500 рублей.

Содержание

• Введение. Учебный словарь греко-латинских словообразовательных элементов в русском языке «ЛАТЫНЬ ВОКРУГ НАС» 3
  
• Предисловие. «Ана», «ката» и другие... греко-латинские словообразовательные элементы 6
  
• Часть 1. Греческие словообразовательные элементы 11
  
• Часть 2. Латинские словообразовательные элементы 109
  
• В заключение еще раз о словаре и его авторах 189
  
• Использованная литература 191
  

Пример элемента (греч.)

Описание

Словарь относится к специальным этимолого-словообразовательным словарям и представляет собой систематизированную картотеку греко-латинских словообразо­вательных элементов с толкованием и примерами (более 10000 слов) на русском языке.

Авторы рекомендуют свыше 900 греческих и латинских словообразовательных элементов в качестве опорного материала в организации и усвоении информации. Всего же выделено почти 1900 морфов, из которых непосредственно составляются слова.

Главные пользователи — учителя-предметники, преподаватели вузов, студенты, учащиеся гимназий, лицеев и школ, а также все, кто хочет понимать научные термины, а не «зазубривать» их.

Современный век, перегруженный информацией, требует от языка точности и информативности, логики и рационализма, системности и упорядоченности. Необходимы эффективные способы организации учебного материала.

Один из таких способов — формирование понятийно-образной и терминологической культуры обучаемых на основе греко-латинских семантических компонентов. Чем больше мы будем знать ключевых элементов слов, тем выше будет наша языковая компетентность, тем лучше будем ориентироваться в информационно-смысловом пространстве, тем быстрее мы сможем овладеть европейскими языками.

Организация и подача лингвистического материала данного учебного пособия построена по принципу саморазвивающего обучения. Обучающийся, незаметно для себя, включается в образовательный процесс, мобилизует свои интеллектуальные способности, развивает аналитические способности ума.

Картотека греко-латинских словообразовательных элементов составлялась в течение многолетней практики преподавания латинского языка в высших, специальных и средних учебных заведениях.

Задача словаря в том, чтобы объяснить значение международных словооб­разовательных элементов в структуре слова-термина. Это целесообразно и потому, что в последнее время в методике преподавания русского языка смысловым и речеведческим аспектам уделяется особое внимание.

Богатый фактический материал дает возможность осознания взаимодействия культур, восприятия языка как архива истории, опыта культуры мира и феномена науки. Овладение «общим словарем» родных и современных иностранных языков является сегодня необходимым условием для воспитания человека культуры, делая его открытым для восприятия европейского культурного наследия. Подобный подход еще не нашел достаточного применения в школьной практике, в связи с чем настоящий словарь является особенно ценным и актуальным.

Структурная организация словаря отвечает методическим требованиям, предъ­являемым к разработкам подобного типа.

Словарь представляет научно-практический интерес для работников системы образования и может считаться вкладом в развитие и совершенствование учебно-методической базы учебных заведений, ориентированных на гуманизацию и гуманитаризацию процесса обучения.

Данный словарь рекомендуется к внедрению в практику учебного процесса в качестве практического пособия для школ, лицеев, гимназий и школ нового типа.

Страница создана 01.09.2011 г.